Artificial intelligence in education: Emerging models and pedagogical transformations

Özet

Bu kitap, eğitimde yapay zekanın yükselen modelleri ve pedagojik dönüşümleri kapsamlı şekilde incelemektedir. İlk bölüm, hibrit öğrenme, uyarlanabilir öğrenme sistemleri ve sanal öğrenme ortamları gibi geleceğin öğretim modellerini ele alır. Hibrit öğrenme, yüz yüze ve dijital öğrenmeyi birleştirerek öğrencilere esneklik ve kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimi sunar. Uyarlanabilir öğrenme sistemleri, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre eğitim materyalini dinamik şekilde uyarlamayı hedefler. Sanal öğrenme ortamları ise çevrimiçi etkileşim, erişilebilirlik ve öğrenci katılımını artıran kapsamlı platformlar olarak tanımlanmıştır. İkinci bölümde yapay zeka destekli öğrenme ortamlarının eğitim bilimlerindeki yeni vizyonları ele alınır. Yapay zeka, kişiselleştirilmiş öğrenmeye ve veri odaklı pedagojik kararlara olanak sağlarken, etik, eşitlik ve insan merkezlilik gibi kritik soruları gündeme getirir. Bu teknolojilerin etkili kullanımı pedagojik akılcılık, etik standartlar ve öğretmenlerin profesyonel gelişimi ile sağlanmalıdır. Üçüncü bölümde ise öğretmenlerin yapay zekaya yönelik tutumları, güven düzeyleri ve pedagojik adaptasyonları incelenir. Öğretmenlerin teknolojiyi benimsemesi, dijital yeterlilikleri, pedagojik inançları ve destekleyici kurumsal ortamlarla yakından ilişkilidir. Yapay zekanın sınıf uygulamalarına entegrasyonu, öğretmenlerin rolünü bir bilgi sağlayıcıdan öğrenme deneyimlerini planlayan, kolaylaştıran ve yönetenlere dönüştürür. Bununla birlikte, öğretmenlerin güven problemleri, etik kaygılar ve profesyonel kimlik üzerindeki etkiler eğitimde yapay zekanın başarılı entegrasyonu için aşılması gereken zorluklardır. Kitap, yapay zekanın eğitimde etik, eşitlik ve insan merkezli uygulamalarla kullanılması gerektiğini vurgular ve bu dönüşüm sürecinde pedagojinin öncelikli olmasının önemine dikkat çeker.