Child Development and Education with 21st Century Competencies
Özet
Bu kitap, çocuk gelişimi ve eğitiminde 21. yüzyıl becerileri perspektifinden kapsamlı bir bakış sunmaktadır. Çocuk gelişimi, doğumdan ergenliğe kadar duygusal, psikolojik ve biyolojik değişiklikleri kapsar ve genetik faktörler ile çevresel etmenlerin etkisi altındadır. Kitap, prenatal dönemdeki fiziksel gelişimden başlayarak, yenidoğan ve bebeklik dönemine, ardından erken çocuklukta STEAM eğitiminin faydalarına değinir. STEAM eğitimi, bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik alanlarında çocukların merak, gözlem, problem çözme ve yaratıcı düşünme becerilerinin desteklenmesini sağlar. Ayrıca, öğretmenlerin bilim eğitimine yönelik tutumları ve motivasyonlarının çocukların bilimsel süreç becerileri üzerindeki etkisi incelenir. Kitabın diğer bölümlerinde, açık alan oyunlarında öğretmen stratejileri ve oyuna öğretmen katılımı gibi konular ele alınır. Açık alan oyunlarında öğretmenin rolü, çocukların oyun deneyimlerini desteklemek, oyun içi etkileşimleri teşvik etmek ve güvenli bir ortam sağlamak üzerine odaklanmıştır. Oyuna dayalı öğrenme, çocukların bilişsel, sosyal ve duygusal gelişimine katkıda bulunur ve öğretmenin oyundaki uygun rolü, öğrenme deneyimlerinin kalitesini artırır. Kitap, erken çocukluk eğitimi ve çocuk gelişimi alanında çalışanlar için güncel ve kapsamlı bir kaynak olarak değerlendirilmelidir.
This book provides a comprehensive perspective on child development and education with a focus on 21st-century skills. Child development includes emotional, psychological, and biological changes from birth to adolescence, influenced by genetic and environmental factors. The book begins with physical development during the prenatal period, continuing to neonatal and infancy stages, and highlights the benefits of STEAM education, which integrates science, technology, engineering, art, and mathematics to nurture curiosity, observation, problem-solving, and creativity in children. It examines the impact of preschool teachers’ attitudes and motivation towards science education on children’s scientific process skills. Other chapters address teacher strategies in outdoor play environments and the role of teacher involvement in play. The role of the teacher is emphasized in supporting children’s play experience, encouraging social interaction, and ensuring safety in outdoor play areas. Play-based learning is shown to contribute positively to children’s cognitive, social, and emotional development, and the appropriate role of the teacher enhances the quality of learning. This book serves as an up-to-date and comprehensive resource for professionals in early childhood education and child development.
Atıf bilgisi
Emine Yılmaz Bolat. (2023). Child Development and Education with 21st Century Competencies. Bidge Yayınları.

