Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları: Bilişsel Ve Psikometrik Perspektifler
Özet
Bu kitap, eğitimde ölçme ve değerlendirme alanında bilişsel ve psikometrik perspektiflerden farklı konuları kapsamaktadır. Erken okuryazarlık gelişiminden dijital okuryazarlık becerilerine, matematiksel düşünme ve açıklamalara, büyük dil modelleriyle matematik değerlendirmelerine kadar geniş bir yelpazede güncel araştırmalar sunulmaktadır. Erken okuryazarlık bölümünde hem bilişsel hem duyuşsal süreçlerin okuma başarısına etkileri, ev ortamının rolü ve uluslararası değerlendirme PIRLS üzerinde durulmuştur. Matematiksel düşünme bölümünde ise konu, süreç ve örneklerle açıklamalar yapılmış, öğretmenlerin matematiksel düşünme ve açıklamalı model kullanımı becerilerine odaklanılmıştır. Dijital çağ paradigması kapsamında öğretmen yeterlilikleri, eğitimde dijital dönüşüm, 21. yüzyıl becerileri ve teknolojik pedagogik alan bilgisi ayrıntılı şekilde incelenmiştir. Ayrıca deprem bilinci oluşturmak için matematiksel modelleme etkinlikleri, dijital çizgi romanların ilkokul öğrencilerinin problem çözme ve kurma becerilerine etkisi, kariyer çapaları ve öz farkındalık, dijital ölçme araçları ile veri kaynaklarının kariyer gelişim süreçlerindeki yeri ayrıntılı analiz edilmiştir. ChatGPT-4o’nun PISA 2022 matematik maddelerindeki performansı görsel ve dil açısından değerlendirilmektedir. TIMSS 2015 verileri açıklayıcı madde tepki modelleri kullanılarak içerik, bilişsel alan, madde formatı ve test kitapçığı açılarından analiz edilmiştir. Kitap, aynı zamanda öğretmen yapımı ölçme araçlarının Klasik Test Kuramı ve Parametrik Olmayan Madde Tepki Kuramı yöntemleriyle karşılaştırmalı incelenmesini sunmaktadır. Genel olarak kitap, eğitimde ölçme ve değerlendirmede yeni çağ, teknoloji ve pedagojik gelişmeler ışığında kapsamlı bir akademik referans oluşturmaktadır.
This book covers a wide range of topics in educational assessment and measurement from cognitive and psychometric perspectives. It includes current research on early literacy development, digital literacy skills, mathematical thinking and explanations, and evaluations of math performance using large language models. The early literacy section highlights the impact of cognitive and affective processes on reading success, the role of the home environment, and international assessments like PIRLS. The mathematical thinking chapter focuses on conceptual and procedural knowledge, modeling, and teacher competencies in facilitating mathematical explanations. The digital paradigm section examines teacher competencies, digital transformation in education, 21st-century skills, and technological pedagogical content knowledge in detail. Additionally, studies on earthquake awareness through mathematical modeling, the effects of digital comics on elementary students' problem solving and posing skills, career anchors and self-awareness, and the role of digital assessment tools and data sources in career development are analyzed comprehensively. The book also presents an evaluation of ChatGPT-4o's performance on PISA 2022 math items from a visual and linguistic standpoint, and uses explanatory item response models to analyze TIMSS 2015 data related to item content, cognitive demand, format, and booklet assignment. A comparative examination of teacher-developed measurement tools using Classical Test Theory and Nonparametric Item Response Theory is provided as well. Overall, this book serves as an extensive academic reference on educational measurement and evaluation within the context of emerging technologies, pedagogical innovations, and contemporary assessment research.
Kitap Bölümleri
10 bölüm · Mevcut sayfa ve DOI kayıtlarıAtıf bilgisi
SÜMEYRA SOYSAL. (2025). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları: Bilişsel Ve Psikometrik Perspektifler. Bidge Yayınları. DOI: 10.70269/6C5Y5S6UFO94
