LINGUISTIC BARRIERS AND CULTURAL ADAPTATION OF NATIVE ARABIC-SPEAKING IMMIGRANTS IN TURKEY
Özet
Bu kitap, Türkiye'de yaşayan Arapça ana dili olan göçmenlerin dilsel engelleri ve kültürel adaptasyon süreçlerini kapsamlı biçimde incelemektedir. Kitap, öncelikle Türkçe ve Arapça arasındaki yapısal farklılıkları detaylı bir şekilde analiz ederken, bunun göçmenlerin Türkçeyi öğrenme süreçlerindeki zorluklara nasıl yol açtığını ortaya koymaktadır. Dilin morfolojik yapısı, sözdizimi ve fonolojik özellikleri arasındaki uyumsuzlukların yanı sıra, göçmenlerin sosyal çevrelerindeki segregasyon, dijital medya kullanımı ve etnik ekonomi gibi faktörlerin dil öğrenimini nasıl etkilediği de tartışılmaktadır. Ayrıca, Berry'nin akulturasyon teorisi ve Schumann'ın sosyal mesafe hipotezi çerçevesinde, göçmenlerin dil edinimi motivasyonları ve toplumsal ilişkileri incelenmektedir. Araştırma, özellikle Suriyeli göçmenler üzerine odaklanmış ve katılımcıların çoğunluğunun uzun süre Türkiye'de yaşaması, yüksek eğitim düzeyi ve istihdamda yaşanan uyumsuzluk gibi önemli bulguları ortaya koymuştur. Dil öğrenmedeki zorluklar sadece bireysel değil, aynı zamanda kurumsal ve yapısal boyutları da içermekte, mekansal segregasyon ve etnik ekonomi içinde sıkışmışlık gibi olguların dil öğrenimini engellediği görülmektedir. Son olarak, politika önerileri üç seviyede sunulmakta; makro düzeyde mekansal çeşitlendirme ve mesleki becerilerin tanınması, mezo düzeyinde yetişkin eğitimi ve pedagoji reformları, mikro düzeyde dijital öğrenme araçları geliştirilmesi ve aile temelli müdahaleler önerilmektedir.
This book offers a comprehensive analysis of the linguistic barriers and cultural adaptation challenges faced by native Arabic-speaking immigrants residing in Turkey. It begins with a detailed contrastive analysis of the structural differences between Turkish and Arabic, highlighting how these linguistic discrepancies impact immigrants' acquisition of Turkish. The study explores morphological, syntactic, and phonological contrasts, such as agglutinative versus root-based morphology and differences in word order and vowel harmony. Sociolinguistic factors such as spatial segregation, digital media consumption patterns, and ethnic economy dynamics are also investigated as crucial impediments to language learning. Employing Berry’s acculturation model and Schumann's social distance hypothesis, the research examines immigrants' motivational and relational aspects in language acquisition. The empirical study, primarily focused on Syrian immigrants, reveals significant findings about participants’ long-term residence, high educational attainment, and employment mismatch. The book exposes that linguistic challenges are not merely individual but intertwined with institutional and structural constraints like spatial segregation and economic enclosure. The work concludes that Turkish language acquisition remains limited to basic interpersonal communication within ethnic enclaves, impeding integration into the broader society. Policy recommendations are proposed at macro, meso, and micro levels, including urban planning initiatives to promote spatial mixing, vocational recognition of immigrant skills, adult education curriculum reforms based on adult learning principles, and the development of digital language learning tools and family literacy programs.
Atıf bilgisi
MURAT YİĞİT. (2025). LINGUISTIC BARRIERS AND CULTURAL ADAPTATION OF NATIVE ARABIC-SPEAKING IMMIGRANTS IN TURKEY. Bidge Yayınları. DOI: 10.70269/T7T73YEMCAHK
