Kültür, Program ve Pedagoji Ekseninde Güncel Eğitim Yaklaşımları: Öğretmen, Öğrenme Ve Öğretim Modelleri
Özet
Bu kitap, güncel eğitim yaklaşımları çerçevesinde öğretmenlerin pedagojik yeterliklerini, öğrenme süreçlerini ve öğretim modellerini kültür, program ve pedagoji ekseninde kapsamlı biçimde ele almaktadır. Spor bilimleri öğrencilerinin pedagojik becerilerinin geliştirilmesinde mikro öğretim ve üretken yapay zeka destekli modellerin kullanım potansiyeli teorik düzeyde incelenmiştir. Ayrıca okul dışı öğrenme ortamlarının kuramsal ve pedagojik temelleri, türleri, öğrenci üzerindeki etkileri ve öğretim programlarıyla ilişkisi analiz edilmiştir. Program geliştirmede kültürel bağlam ile yerellik arasındaki ilişki ve siyasal kültürün programlara etkileri tartışılmış, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında kültür temelli ve çokkültürlü eğitim yaklaşımları değerlendirilmiştir. Değerler eğitiminin öğretmen perspektifinden değerlendirilmesi; uygulamadaki güçlü yönler, zorluklar, aile-okul iş birliği ve hizmet içi eğitimin etkileri dile getirilmiştir. Kapsayıcı eğitim farkındalıkları ile sınıf içi uygulamalar arasındaki ilişki nicel verilerle gösterilmiş, öğretmenlerin farkındalık düzeylerinin uygulamaları anlamlı biçimde etkilediği ortaya konmuştur. Matematik eğitiminde NLP destekli öğretim modellinin öğrencilerin matematik kaygısını azalttığı, motivasyonlarını artırdığı ve derse olumlu yaklaşımlar geliştirdikleri nitel verilerle desteklenmiştir. Son olarak, eğitimde parçalanmadan bütünlüğe geçiş için bütüncül eğitim ve farklılaştırılmış öğretimin teorik temelleri, uygulama alanları ve pedagojik kesişimleri tartışılmış; bu yaklaşımların birlikte kullanılmasının eğitim kalitesini artırabileceği vurgulanmıştır.
This book offers a comprehensive examination of contemporary educational approaches focusing on pedagogy, programs, and cultural dimensions impacting teacher competencies, learning processes, and instructional methods. It theoretically explores the potential of micro-teaching and generative artificial intelligence in enhancing pedagogical skills for sports science students. Theoretical and pedagogical foundations, types, effects on students, and integration with curricula of out-of-school learning environments are analyzed. The relationship between cultural context, locality, and political culture's influence on curriculum development is discussed, with emphasis on the Turkey Century Maarif Model's culturally based and multicultural education approaches. Teachers’ perspectives on values education are presented, addressing strengths, challenges, school-family collaboration, and in-service training impacts. Quantitative data reveal significant correlations between inclusive education awareness and classroom practices, indicating that higher teacher awareness positively influences practices. NLP-supported teaching in mathematics education is shown through qualitative data to reduce math anxiety, boost motivation, and foster positive attitudes towards the subject. Lastly, the theoretical underpinnings, application domains, and pedagogical intersections of holistic education and differentiated instruction are discussed, highlighting their joint potential to enhance educational quality by addressing fragmented learning. Overall, the work integrates research, policy, and practice towards advancing innovative, inclusive, and culturally sensitive education.
Kitap Bölümleri
10 bölüm · Mevcut sayfa ve DOI kayıtlarıAtıf bilgisi
OKAN SARIGÖZ. (2025). Kültür, Program ve Pedagoji Ekseninde Güncel Eğitim Yaklaşımları: Öğretmen, Öğrenme Ve Öğretim Modelleri. Bidge Yayınları. DOI: 10.70269/PSWZ9LINT9GJ
